Classroom Ciberimaginario
Libro
Guía y protocolo del proyecto 2022-2023
Requisitos de finalización
Guía y protocolo para el desarrollo de las actuaciones de innovación que incluye:
- Presentación inicial del proyecto
- Encuestas inicial y final
- Modelo de tratamiento y análisis de las encuestas
- Sistema de indicadores de logro y los instrumentos de recogida
- Procedimiento de uso del entorno creado de classroom.
Sistema de indicadores de logro
El Proyecto de Innovación Docente establece una serie de Objetivos Específicos, que incorporan acciones e indicadores de logro. Dichos indicadores de logro presentarán una progresión concreta a medida que el proyecto ejecute su desarrollo. Para la medición de su consecución se han definido tres estados: Planificado, En proceso y Finalizado.
En el siguiente cuadro se presentan los Objetivos Específicos, las Acciones a realizar y los Indicadores de Logro que se pretenden completar con cada una de las acciones.
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OE1-. Establecer un marco de coordinación horizontal entre los miembros del proyecto de innovación. |
A1-. Sesiones mensuales del Seminario Permanente, estructuradas a través de Aprendizaje Cooperativo. |
IL1.- 10 reuniones anuales, de periodicidad mensual, en el ciclo septiembre-junio. |
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A2-. Elaboración de documentos e instrumentos para el desarrollo del proyecto |
IL2.- 1 guía que incluye la metodología y el protocolo para el desarrollo del proyecto de innovación. |
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A3-. Registro de las reuniones en la web del GID |
IL3.- 1 informe final de evaluación de resultados conjunto del proyecto. |
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OE2.- Ofrecer a los estudiantes un Espacio de Aprendizaje Abierto [EA2] en el que puedan encontrar conocimiento actualizado y complementario del contenido que reciben en el aula. |
A4 -. Crear un repositorio de Recursos Educativos Abiertos (REAs) como Espacio de Aprendizaje Abierto [EA] del grupo COMTEDEA con el LMS Moodle (3.9) www.classroom.ciberimaginario.es |
IL5.- 1 espacio de aprendizaje abierto de acceso público a través de www.classroom.ciberimaginario.es |
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OE3.- Desarrollar una metodología compartida de generación de conocimiento en abierto, basada en la Recomendación de la Unesco sobre REA y PEA. |
A5.- Elaborar, conjuntamente, a partir de las recomendaciones internacionales, nacionales, de la URJC y de la OfiLibre, una metodología de intervención didáctica que permita mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la incorporación de estrategias de conocimiento abierto. |
IL2.- 1 guía que incluye la metodología y el protocolo para el desarrollo del proyecto de innovación. |
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A6.- Promover el acceso libre al conocimiento, y contribuir a crear una cultura del conocimiento abierto, que promueva la igualdad de oportunidades e impulse la meta del ODS4 de eliminar cualquier barrera de acceso al conocimiento a lo largo de la vida. |
IL3.- 1 informe final de evaluación de resultados conjunto del proyecto.
IL4.- 1 documento resumen de los resultados para remitir a la Comisión de Garantía de Calidad de la Titulación (CGCT) |
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OE4.- Optimizar el aprendizaje de los estudiantes a través de la metodología de aprendizaje abierto. |
A7.- Incorporar en las asignaturas definidas en el O6 el desarrollo de PEA y la producción, uso y reutilización de REA. |
IL7.- Mejora de la tasa de rendimiento. |
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A8.- Evaluar si la aplicación de la metodología de aprendizaje abierto mejora los resultados y la satisfacción de los estudiantes en las asignaturas. |
IL8.- Mejora de la tasa de presentación. |
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IL9.- Mejora de la tasa de superación. |
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OE5.- Mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la metodología de aprendizaje abierto. |
IL7.- Mejora de la tasa de rendimiento. |
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IL8.- Mejora de la tasa de presentación. |
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IL9.- Mejora de la tasa de superación. |
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IL10.- Mejora de la satisfacción de los estudiantes con los recursos docentes y la organización de la enseñanza. |
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OE6.- Concretar estas acciones en las siguientes asignaturas: |
A9 -. Fomentar el uso de los contenidos disponibles de Espacio de Aprendizaje Abierto [EA2] en cada asignatura de referencia a través de su incorporación como materiales de apoyo y para la configuración de itinerarios abiertos y personalizados de aprendizaje. |
IL6.- Al menos un agregado de REA publicado en el Espacio de Aprendizaje Abierto [EA2] por asignatura. |
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IL4.- Un informe resumen, que se incorporará al informe general, por asignatura en el que se detalle los REA publicados y el nivel de satisfacción de los estudiantes. |
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A10-A20. Asignaturas que imparten los distintos docentes participantes |
IL6.- Al menos un agregado de REA publicado en el Espacio de Aprendizaje Abierto [EA2] por asignatura. |
Instrumentos de recogida
Los resultados a analizar del PIE, se recogerán desde varias herramientas. Por una parte, la encuesta inicial, que permitirá conocer la percepción del estudiantado en cuanto al conocimiento abierto, y las principales expectativas de uso y mejora del aprendizaje, y por otro, la encuesta final, que aportará los datos contrastables con la información recibida al comienzo del cuatrimestre.
Dentro de la recogida de datos previos, se utilizará también el Sistema Interno de Garantía de Calidad para tomar la información relativa a las asignaturas implicadas durante el curso 2020/21.
Como instrumento final de recogida para la elaboración de los informes de asignatura, el acta final aportará la información relativa a la tasa de superación y la tasa de presentación.